رئيس التحرير: عادل صبري 03:31 مساءً | الجمعة 21 سبتمبر 2018 م | 10 محرم 1440 هـ | الـقـاهـره 34° صافية صافية

لا تنسي دورك "كأم" أثناء المذاكرة لطفلك

لا تنسي دورك "كأم" أثناء المذاكرة لطفلك

رشا عبيد 27 ديسمبر 2013 08:29

تداول نشطاء على مواقع التواصل الاجتماعي مقطعا من الفيديو لمذيعة قناة "الحياة" التي قررت دون أي داع يتطلبه موضوع البرنامج، أن تعلن عن تنحيها نهائيا عن المذاكرة مع أبنائها على الهواء مباشرة والاكتفاء بدورها كأم، وقبل بدء حلقة البرنامج الخاص بها ظهرت في حالة هستيرية لتقول على الملأ:

 

"لا لا لا لا .. المذاكرة مع الأولاد شيء لا يطاق، الموضوع يحتاج وحده شريط مهدئات وبعد المذاكرة نفكر في عمل غسيل معدة، وتحدت أي أم تستطيع أن تحافظ على هدوئها وثباتها الانفعالي وقت المذاكرة مع الأبناء، حتى أنها قد تحتاج إلى جلسات كهرباء بعد إنهاء الواجب المدرسي، مؤكدة أن الأم تفقد كل معاني الأمومة في هذا الوقت.

 

وأضافت: هذا بالفعل ما حدث معي، فقد قمت ذات مرة بتمزيق كتاب سلاح التلميذ أمام ابني ومرة أخرى رميت المقلمة من الدور السادس، ولهذا قررت الامتناع نهائيا عن المذاكرة مع الأبناء، فلم يفعل أجدادنا ما نفعله هذه الأيام مع أبنائنا، ولهذا سأكتفي بالتربية مثلهم ....

 

حان وقت المذاكرة

 

فالعلاقة بين الأم وأبنائها تسير طوال اليوم على وتيرة واحدة يتخللها كلمات جميلة تحمل أسمى معاني الأمومة والحنان من قبيل " أنت حبيب ماما... حياتي .. ربنا يخليك ويبارك فيك.. ممكن تأكل السندوتش دة كمان" وفجأة وعند توقيت شبه متعارف عليه يوميا يتحول هذا الطفل الوديع إلى "عفريت" من عفاريت السيالة وتتحول هذه الأم الرقيقة الحنونة من مرحلة الأمومة إلى مرحلة  "أمنا الغولة"، وشكوى الأمهات الدائمة سواء على مواقع التواصل الاجتماعي أو أرض الواقع تؤكد أن كل الأمهات المصريات في هذا الحدث الجلل سواء، وسواء أكانوا يلجأون للدروس الخصوصية أم لا...

شكاوى الأمهات

 

طوال العام الدراسي لا تمل "نجلاء " من الشكوى ومدى معاناتها بسبب مذاكرة الأولاد وتقول: ابني يتحول إلى طفل غبي وقت المذاكرة، أحيانا أظنني لا أعرفه، يتغابى، يركز في أشياء غربية وتافهة بعيدة عن المذاكرة ويتفنن في تأمل السقف وكل ما حوله بأدق تفاصيله ويستدعي مواقف لا تمت للمذاكرة ولا لموضوع الدرس بأي صلة وتستحوذ على انتباهه تماما... وتواصل "نجلاء": والنتيجة أنني أصبحت أعاني من القولون العصبي طوال العام الدراسي وأدمنت المسكنات لمعالجة صداع المذاكرة.

 

"مروة" هي الأخرى لم تبعد كثيرا عن هذه الأعراض إضافة إلى أسنانها التي تكسرت من شدة عصبيتها وقت المذاكرة  فتقول: لدي طفلان أذاكر معهما يوميا وفعلا أتحول تماما وقت المذاكرة وأستخدم أساليب بعيدة عن شخصيتي تماما فكثيرا ما أفقد السيطرة على أعصابي وأستخدم أسلحة لم أعتدها كالضرب باليد والقرص ولا مانع من "الشبشب" في أحيان أخرى .. وتلوم "مروة" على حال المناهج المصرية وكم المعلومات اليومية وبالتالي لا يجد الطفل مفرا من مجرد الحفظ فقط دون فهم معظم المنهج والنتيجة تبخر كل هذه المعلومات بمجرد الخروج من الامتحان.

 

عشر نصائح

عزيزتي الأم... هل وصلت أنت الأخرى لقرار التنحي عن المذاكرة مع الأبناء؟ أم ستواصلين هروبا من تأنيب الضمير؟ القرار مازال بيدك، ولكن إذا قررت استكمال هذا المشوار الأصعب مع الأبناء فإليك هذه النصائح التي تقدمها  دكتورة داليا الشيمي، مدير مركز عين على بكرة للمساندة النفسية والتنمية الأسرية على موقعها عين على بكرة:

أولاً - مهمتك الأولى " أم " فلا تنسيها أثناء المذاكرة لطفلك:

 فغالبا ما تنسى الأم  " أمومتها" عند عتبة المكتب الذي تشارك طفلها عليه لتذاكر له، وتبدأ في ممارسة كل أشكال السلطة البغيضة عليه، وكأنها "لا تعرفه"

ثانياً – لا تحاولي إهانته أثناء التدريس له:

 فكلمات مثل: أنت غبي.. بعلم في حمار.. الديسك اللي أنت عليه بيفهم عنك.. مالكش إلا في اللعب.. تؤثر فعلاً بالسلب عليه وعلى " مفهومه عن نفسه".

 

ثالثاً – ذكري نفسك بأن طفلك قد يُطيل وقت كتابة واجبه لأنه يريدك بجواره  وليس بطئا منه: وبعض هؤلاء الأطفال يميل ويسعى إلى الاستحواذ على الأم لفترة كبيرة وذلك لن يحدث – كما يفهم هو – إلا حين يكون عليها لزاماً أن تجلس معه حتى يُنهي واجبه، وحل ذلك الأمر أن تخصصي وقتا تجلسين فيه مع طفلك بعد نهاية واجبه.

 

رابعاً – أنهي علاقتك به "كمعلمة" حين ينتهي وقت تدريسك له:

فلا تخرجي من تدريسك لطفلك بنفس مشاعرك التي كانت أثناء التدريس له، فإن لم يكن جيدا أثناء تدريسك له أو أتعبك، أنهي شعورك السلبي ناحيته ولا تستمري في تذكيره كأن تكرري عليه

"أه .. ليك نفس تتكلم"   أو " كل الفراخ بتاعتك ما هو أنا بعلف فيك عشان ماتعرفش تحل المسألة اللي واخدينها 100 مرة" طبعاً بلهجة السخرية التي تُبدع فيها المرأة أيضاً، مما يجعل طفلها يكره الوقت الذي فيه تكتشف سره الدراسي ولا يتمنى أن تشاركه حتى يستطيع أن يحيا في بيته على راحته.

 

خامساً – لا تجعلي ابنك يشعر بأنه " يذاكر لك":

نسمع من الأطفال لأمهاتهم حين يأتون لاستشارتنا الحديث التالى:

الأم : يا دكتورة  درجاته تقرف.. أنا كنت هاموت من شهادة الشهر  

فيقاطعها طفلها فوراً قائلاً: مش طلعتلك الأول على الفصل السنة اللي فاتت ؟!!!

وهنا حرف الــ " كاف" الذي ينهي به الطفل كلامه عن درجاته أو مذاكرته يعني أنه لم يدرك نفسه في الصورة وأصبح نجاحه ومذاكرته وتفوقه ودرجاته لأمه وليس له، فكلما قال لك الطفل" ذاكرت لك " صححي له .. ذاكرت حتى تصبح ناجحا.. أو حتى تحقق حلمك " وبالطبع لابد أن نساعد الطفل في أن يرسم حلما لنفسه وصورة يتمنى تحقيقها.

 

سادساً – لا تتبعي نفس طريقة المعلمة حين التدريس لابنك:

المعلمة حين تقوم بتناول الدرس لطفلك فهي " لا تخصه" بشيء عادةً لأنه طفل ضمن عدد من الأطفال، أما أنت فلكي "طالب واحد" مُحصل واحد تبحثي عن " أنســــــــــب" طريقة لتوصيل المعلومة له بحيث تحقق أعلى درجة استفادة تعليمية، وعليك أن تُجربي كل طريقة

 

سابعاً – لا تقارني ابنك بأخيه أو أحد أقاربه:

وهو ما اتضح أنه لا يؤثر على نفسية الطفل فقط، بل إنه يؤثر على أدائه العقلي نظراً لانشغال درجة من تركيزه في إيجاد نفس ما كان يحققه أخوه أو مَنْ تقارنينه به.

 

ثامنًا – راقبي ابنك لتعرفي متى امتلأ الكوب العقلي له:

نتيجة لانشغال الأم بهدف واحد هو أن ينهي طفلها الأكوام المتراكمة من الصفحات أو المواد الدراسية مما يؤدي إلى "سيرها دون النظر للرفيق"، فنجد في جلسة المذاكرة الأم تسترسل وتشرح والطفل قد توقف عند حد معين واكتفى بذلك، ولكن الأم تكمل طريقها بعون الله لا يوقفها أي شيء حتى نظرات عيونه التي غابت وأصبح يردد كالببغاء دون فهم أو استيعاب مما يُعصبك بحالة شديدة العصبية وكأنك ضبطت زوجك يخونك حين تجدين طفلك لم يستوعب شيئا ويستمع الجيران لصوتك حين تعاتبينه " بقالي نص ساعة بقول يا أخي وأكرر وأنت ولا أنت هنا "، إضافةً إلى " نفسي أعرف بتفكر في إيه وأنا أنحر في صوتي وسرحان" ؟!!! الحقيقة هو توقف عند حد " سعة مخه" ويحتاج لتغيير أو قسط من الراحة وأنت مَنْ لم تأخذي بالك من ذلك.

 

تاسعاً – لا تبالغي في رفض قضائه حاجاته الطبيعية أثناء تدريسك له:

نتيجة لحرصها على الوقت تقوم الأمهات عادةً بتحريم وتجريم كل ما يتعلق بطلبات الطفل من مأكل ومشرب ودخول الحمام وغيرها من الأمور التي تؤكد الأم أنه يطلبها ليس لحاجته إليها وإنما لحاجته لأن يفر من المذاكرة، والأفضل أن " تقنني" الأمر فقط.

 

 عاشراً – لا تنسي أن تلمسي طفلك جسدياً أثناء المذاكرة:

حين حللنا احتياجات الطفل الأساسية حين يدخل في عملية التعلم وجدنا أن أهم هذه الاحتياجات هو الشعور " بالأمان" لأن مخ الطفل لا يمكنه الاندماج والعمل إلا إن كان " آمنا" ولمس الأم للطفل وتحريك يدها في حب عليه، يزيد من شعوره بالأمان وبالتالي يجعله أكثر قدرة على الاستيعاب، كما أنها ترسل له رسائل دعم تساعده على درجة أعلى من الإنجاز والاستمرار في العمل الدراسي لوقت أطول، وذلك بدلا من "القرص" المفاجئ مثلاً، أو قلم على وجهه في أعشار من الثانية وكأنها تُهدف في المونديال لتخرج مصر من وعكتها.

  • تعليقات فيسبوك
  • اعلان